Презентация на тему "структура исследовательской работы". Презентация к исследовательской работе Как оформлять презентацию по исследовательской работе

Исследовательская работа. Что такое исследовательская работа. Исследовательская работа «.». Исследовательская работа на тему. Конкурс исследовательских работ. Исследовательская работа по краеведению. Методика исследовательской работы. Учебно-исследовательский проект. Исследовательский проект «Снегурочка». Исследовательский творческий проект.

Учебно-исследовательская работа учащихся. Исследовательская работа учителя и учащихся. Организация учебно-исследовательской работы. Исследовательские методы и методики. Конкурс творческих и исследовательских работ. Творческая исследовательская работа на тему. Исследовательская работа «Тайна имени». Что такое радуга (исследовательская работа).

Исследовательская работа Тема: «Медведи». Проект исследовательской направленности. Исследовательская работа «Морские свинки». Как подготовить презентацию исследовательской работы. «О наших именах» Исследовательский проект. Исследовательский проект «Я помню. Исследовательская работа на тему: «Что в имени тебе моем.

Исследовательская работа на тему: «Пальмовое масло». Исследовательская работа по теме «Орнамент». Исследовательская работа на тему: «Компьютерный сленг». Исследовательский поект. Исследовательская работа «Откуда мы родом. Исследовательская работа на тему: Почему мы играем в Лего. Исследовательский проект «Родная улица моя».

Подробный план создания исследовательской работы.

Приведенные ниже рекомендации могут быть использованы при подготовке к выступлению на научной конференции, представлении результатов исследовательского проекта, защите курсовой и выпускной квалификационной работы, магистерской диссертации.

Подготовка доклада

Доклад представляет собой краткое изложение сути проведенного исследования, полученных результатов, их теоретической и практической значимости. Его подготовка включает:

Разработку плана.
Написание текста доклада .
Репетицию выступления.

В структурном отношении доклад обычно делится на три части: введение, основную часть, заключение (рис. 5.4).

Рис. 5.4.

В совокупности эти части должны составлять единое целое и каждая часть должна быть логическим продолжением предыдущей. Принцип построения доклада следующий: сначала приводится общая информация об исследовании, затем излагается ход и содержание проведенного исследования и в заключении подводятся итоги. Рекомендации по содержанию частей доклада приведены в таблице 5.9 .

Таблица 5.9. Рекомендации по содержанию доклада

Раздел доклада	Содержание
Введение	Основная цель введения доклада информировать о содержании исследования и вызвать интерес к проделанной работе. В нем в сжатой форме повторяется введение исследовательской работы : обосновывается актуальность темы, устанавливается проблема, требующая разрешения, дается оценка степени изученности и научной проработанности темы, определяется объект, предмет и цель исследования, комплекс задач, которые необходимо было решить, чтобы цель была достигнута. Проводится изложение методологической базы исследования, характеризируются основные положения, выносимые на защиту. Введение должно быть кратким и исчерпывающе информативным.
Основная часть	Вторая часть доклада - самая большая по объему. В ней, в последовательности, установленной логикой проведенного исследования, излагается суть выполненной работы: постановка и решение задач, обоснование выбора методов исследования, аргументация полученных результатов. В этой части необходимо подчеркнуть собственный вклад в проведенном исследовании, определить новизну полученных результатов. Для организации материала данного раздела можно использовать принцип пирамиды, который рассматривался в "Методические рекомендации по написанию исследовательских работ" .
Заключение	Завершающая часть аналогична по построению заключению исследовательской работы . Здесь приводятся общие выводы, основные рекомендации, характеризуется новизна полученных результатов, устанавливается связь полученных результатов с практикой, определяются перспективы дальнейшего развития темы и полученных результатов

Каждый доклад имеет свою специфику, отражающую особенности проведенного исследования. Вместе с тем, структура доклада имеет общий характер. Ниже приведен примерный план доклада .

Обоснование актуальности темы.
Установленная проблема (обобщенная постановка).
Обзор и анализ известных решений проблемы, их недостатки.
Объект и предмет исследования.
Цель, гипотеза и задачи исследования, ограничения и допущения.
Теоретическая база, методы и инструменты исследования (с обоснованием).
Основные положения, выносимые на защиту.
Предлагаемое решение задач исследования с обоснованием.
Анализ достигнутых результатов. Новизна (научная новизна для магистерской диссертации), практическая значимость полученных результатов.
Общее заключение и выводы.

Для подготовки к выступлению доклад рекомендуется оформить письменно. Содержание доклада необходимо согласовать с научным руководителем.

Доклад следует прорепетировать перед коллегами, друзьями, родственниками. В процессе репетиции рекомендуется осуществить хронометраж выступления, чтобы не выходить за рамки установленного времени доклада , отметить в докладе ориентиры, чтобы можно было следить за временем по ходу выступления. Время, выделяемое на доклад , зависит от вида исследовательской работы (см. табл. 5.10).

Таблица 5.10. Рекомендации по распределению времени выступления

Раздел доклада	Курсовая работа	Выпускная квалификационная работа бакалавра	Магистерская диссертация
Введение	2 минуты	2 минуты	3 минуты
Основная часть	7 минут	11 минут	15 минут
Заключение	1 минута	2 минуты	2 минуты
Общий объем времени	10 минут	Не более 15 минут	Не более 20 минут

Во время выступления пользоваться текстом доклада не следует, поэтому все ключевые вопросы должны быть отражены в презентации , которая помогает в процессе выступления. Особенности подготовки презентации рассмотрены в следующем разделе.

Подготовка презентации

Презентация является эффективным способом изложения сути и результатов проведенного исследования. Её цель на защите результатов исследовательской работы - проинформировать о содержании исследования и убедить в достоверности и обоснованности полученных результатов, предлагаемых рекомендаций. Стиль проведения презентации - формальный.

Подготовка презентации включает следующие этапы:

Обдумывание структуры и содержания.
Разработка плана.
Написание текста презентации .
Подготовка слайдов презентации .
Репетиция выступления.

Презентация должна ясно и веско доводить до аудитории центральную идею исследования и полученные результаты. Основой подготовки презентации служит доклад . Структура презентации аналогична структуре и плану доклада . Рекомендации по содержанию и структуре презентации приведены в таблице 5.11 .

Таблица 5.11. Примерная структура и содержание презентации результатов исследовательской работы

Слайд презентации	Содержание
Слайд 1.	Титульный лист: ВУЗ, факультет, выпускающая кафедра. Вид и название исследовательской работы . ФИО докладчика. ФИО, степень, звание и должность научного руководителя. ФИО, степень, звание и должность консультанта
Слайд 2	Актуальность темы, включая установленную проблему. Объект и предмет исследования
Слайд 3	Цель, гипотеза и задачи исследования, ограничения и допущения
Слайд 4	Теоретическая база, методы и инструменты исследования
Слайд 5	Основные положения, выносимые на защиту (для выпускных квалификационных работ бакалавров и магистерских диссертаций)
Слайд 6-8	Содержание исследования: предлагаемое решение задач исследования с обоснованием
Слайд 9	Анализ достигнутых результатов. Новизна полученных результатов (научная новизна для магистерской диссертации). Практическая значимость полученных результатов
Слайд 10	Общее заключение и выводы. Перспективы развития темы и полученных результатов

Презентация должна быть наглядной. Материал рекомендуется представлять в структурном, графическом и схематичном виде. В тексте следует избегать длинных предложений.

Слайды должны быть простыми, не перегруженными текстом и излишними данными.
Желательно использовать шаблон со светлым фоном, который не отвлекает внимание от содержания слайда.
Текст должен легко читаться, рекомендуемый размер шрифта не ниже 20pt, цвет - синий или черный. Текст должен быть написан простыми, короткими предложениями, отражать основные положения доклада , существенную информацию. Рекомендуется употреблять общепринятую терминологию, пояснять узкоспециализированные понятия.
Не следует использовать в презентации звуковые эффекты и большое количество анимации.
Рисунки, графики, таблицы должны иметь название.
Содержание слайдов должно соответствовать выступлению.

Представление исследовательской работы студентом осуществляется с

помощью заранее подготовленного защитного слова и компьютерной

презентации.

Защитное слово – это краткое изложение основного содержания

исследовательской работы. Текст выступления должен быть подготовлен

заранее и согласован с научным руководителем. Как правило, объем текста

выступления составляет 3-5 страниц.

В защитном слове необходимо раскрыть:

1. актуальность, проблему исследования;

2. объект, предмет, цель, гипотезу исследования;

3. теоретико-методологическую основу работы;

4. результат анализа изучения проблемы;

5. дизайн эмпирического исследования (стратегия, методы, методики,

характеристика выборки);

6. результаты проведенного исследования, их значение для

Компьютерная презентация исследовательской работы – это способ

представления основного содержания исследовательской работы в виде

упорядоченных слайдов, выполненных с помощью компьютерного

программного обеспечения и мультимедиа технологий.

Создание компьютерной презентации позволяет студентам овладеть

распространенными программными пакетами (в частности, программой

Microsoft Office PowerPoint), навыками обобщения и структурирования

материала.

Количество слайдов может варьироваться в зависимости от объема

исследования и степени детальности изложения материала. Рекомендуемое

количество слайдов от 5 до 15.

Слайды должны находиться в соответствии с содержанием защитного

слова, поэтому их последовательность отражает основные тезисы выступления.

На слайдах представляют:

2. актуальность, проблему исследования;

3. объект, предмет, цель, гипотезу исследования;

4. теоретико-методологическую основу работы;

5. результат анализа изучения проблемы;

6. дизайн эмпирического исследования (стратегия, методы, методики,

характеристика выборки);

7. результаты проведенного исследования, их значение для

психологической науки и практики.

 слайды должны иметь заголовки;__  информация на слайде должна быть представлена в тезисной

информации: схемы, таблицы, иллюстрации (рисунки, диаграммы,

фотографии).

 необходимо структурировать текст средствами MS Word (абзацы,

нумерации и маркеры, начертание шрифта и пр.);

 вся презентация должна иметь единый дизайн (цветовое,

композиционное решение); таблицы, рисунки должны быть выполнены в

едином стиле;

 необходимо обеспечить оптимальность восприятия информации на

слайде (использовать контрастные цвета, один-два вида шрифта и оптимальный

размер шрифта, краткие предложения, доступный для восприятия

иллюстрационный материал и др.).

 заполнять слайд сплошным текстом мелким шрифтом;

 помещать информацию, которую докладчик в своем выступлении не

поясняет;

 использовать разнообразные, сложные шрифты, осложняющие

восприятие информации;

 использовать анимацию, спецэффекты, отвлекающие внимание от

Примеры содержания исследовательской работы

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………… …………….. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ В ПСИХОЛОГИИ ……………………………5

1.1 Подходы к изучению проблемы жизненного пути

в отечественной психологии ……………………………………………5

1.2 Подходы к изучению проблемы жизненного пути в зарубежной

психологии………………………………………………………………..12

1.3 Подходы к изучению проблемы жизненного пути женщины …… 23

1.4 Выводы по первой главе …………………………………………… 31

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ …………………………………….33

2.1 Общие принципы исследования жизненного пути ……………….. 33

2.2 Характеристика методов и приемов изучения и преобразования

жизненного пути ………………………………………………………….35

2.3 Выводы по второй главе ……………………………………………. 38

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИЗНЕННОМ ПУТИ ЖЕНЩИНЫ …………40

3.1 Организация эмпирического исследования ……………………….. 40

3.1.1 Характеристика выборки исследования ………………………. 40

3.1.2 Методы и методики эмпирического исследования ………….. 41

3.2 Обсуждение и анализ результатов эмпирического исследования … 43

3.3 Выводы по третьей главе……………………………………………. 59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………….……………………..…. 60

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………… 62

ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………….……. 65

Приложение А Табличное представление эмпирических данных ………. 65

Приложение Б Графическое представление эмпирических данных …….. 69

Цыгвинцев Сергей (1 класс)

Презентации о любимой книге, об исследовании снега, а также работа об уходе за зубами.

Скачать:

Предварительный просмотр:

https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

2013 год МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА Выполнил ученик 1 класса МБОУ Редькинской ООШ Цыгвинцев Сергей

Все люди в детстве любят читать сказки. Есть и взрослые, которые тайком от своих детей читают красочные детские книжки, но все же сказки – любимое занятие именно детей. У каждого ребенка есть своя любимая книжка и свой любимый сказочный герой. Моя самая любимая книга называется « Волшебный мир сказок». В ней собраны известные русские народные сказки и сказки зарубежных писателей. Они учат добру, справедливости, смелости.

Мой любимый писатель это Шарль Перро Недавно я прочитал его сказку « Кот в сапогах».

Кот в сапогах» - одна из моих самых любимых сказок. Мне лично, к примеру, понравился такой находчивый и талантливый кот. Который, к тому же, делает своего хозяина богачом. Думаю, каждый из нас хотел бы иметь такого личного котика. Ну а пока его нет - остается только мечтать и верить в чудеса, которые порой встречаются и в реальной жизни.

Пусть сказка – вымысел и ложь, Но здесь прочтете между строк, Что в жизнь уверенно войдешь Лишь через школьный ты порог. Прозрачным солнечным лучом Проложится твой путь на свете, И жизнь основана на чем, Поймешь, проснувшись на рассвете!

Спасибо за внимание!

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Проектно-исследовательская работа на тему: « Почему нужно чистить зубы?» Выполнил: Ученик 1 класса МБОУ Редькинской ООШ Цыгвинцев Сергей 2013г

Цель работы: Понять почему нужно чистить зубы и как зубная паста влияем на зубную эмаль. Объект исследования: полость рта, зубная паста. Предмет исследования: влияние зубной пасты « Дракоша » на зубную эмаль. Задачи: - Изучить строение и состав зуба - Узнать виды зубов - Правила чистки зубов и средства по уходу за полостью рта. - Провести опрос и эксперимент. - Сделать выводы. Методы исследования:- собрать информацию о зубных пастах - провести эксперимент.

Постановка проблемы Однажды день подошел к концу. Я устал, но мама настаивала, что нужно почистить зубы. Я задумался: Почему нужно чистить зубы? Почему зубная паста, которая продается в магазине разная и как паста влияет на зубную эмаль? Я решил сам найти ответы на эти вопросы.

Понятие зуба Зуб - это костное образование, расположенное в ротовой полости у человека,выполняющие функции захватывания, удержания пищи, её механической переработки - пережёвывания. 1 неделя: Я решил прочитать книги и статьи в Интернете по моей теме, чтобы понять, что из себя представляют зубы. И вот, что я узнал:

Состав зуба Корень зуба (3) находится в специальном углублении челюсти. Основная функция корня – крепление зуба к челюсти. Шейка зуба (2) отделяет корень от коронки. Шейка начинается там, где заканчивается слой эмали. Коронка зуба (1) в норме выступает над краем десны. Коронка покрыта эмалью – самой твердой, жевательной частью зуба. В коронке зуба находится полость зуба, которая переходит в зубной канал.

Виды зубов Зубы человека не одинаковы по форме и функции. В передней части полости рта расположены резцы - зубы с режущим краем, которые выполняют функцию откусывания пищи. По бокам от резцов находятся клыки - конусовидные зубы, предназначенные для отрывания кусочков пищи. Далее располагаются малые коренные зубы (премоляры) и большие коренные зубы (моляры). Эти зубы более крупные. У них есть жевательная поверхность и они имеют более одного корня. На жевательной поверхности таких зубов имеются углубления, называемые фиссурами. Эти зубы измельчают и перемалывают пищу.

Правила чистки зубов Зубная щетка должна двигаться по зубу сверху вниз Не забывай очищать внутреннюю часть зуба Обязательно очищай пространство между зубами Аккуратно вычисти задние (коренные) зубы.

Средства для ухода за зубами Современные средства для ухода за зубами и полостью рта по их предназначению можно систематизировать на группы, представленные на схеме. К средствам для механического очищения зубов относят: - зубные щетки; - межзубные средства: зубочистки, зубные нити (флоссы), ленты, щетки; - зубные пасты, порошки; - зубные эликсиры (ополаскиватели).

Результаты опроса В результате опроса я выяснил, что 90% (18 человек из 20) моих одноклассников регулярно 2 раза в день (утром и вечером) чистят зубы. Опрос показал, что ребята из нашего класса пользуются различными зубными пастами, но все они относятся к виду детских зубных паст. Пастой « Colgate Заяц» пользуются 20% (4 человека) учеников, предпочтение пасте « Смешарики » отдают 10% (2 человека), пасту « Новый жемчуг» и « Мое Солнышко» выбрали 15% (3человека) опрошенных. Наименьшей популярностью в классе пользуется паста « Аквафреш ». Ей пользуется 1 человек в классе (2%). Большинство моих одноклассников, по данным опроса – это 25% (5 человек), пользуются зубной пастой « Дракоша ».

3 неделя: Проведение эксперимента Изучив теоретическую информацию и проведя опрос в классе, я решил провести опыт и узнать на практике, как зубная паста « Дракоша » влияет на зубную эмаль и защищает ее от воздействия вредных кислот. Для эксперимента я взял: 2 куриных яйца 2 емкости Уксусная кислота (9%) Лимонная кислота (9%) Зубная паста « Дракоша » Зубная щетка

Эксперимент 1) Разделяем лейкопластырем яйца пополам 2) Наносим зубную пасту на одну из половинок яйца 3) Помещаем одно яйцо в уксусную кислоту, а другое в лимонную.

Наблюдения Я наблюдал что, под воздействием кислот, на необработанных половинах скорлупы появились пузырьки. В результате чего, спустя 5-6 часов необработанные половины яиц стали мягкими, а обработанные зубной пастой « Дракоша » остались твердыми. Исходя из этого, я сделал выводы, что кислоты разрушают зубную эмаль. Зубная паста, содержащая фтор и кальций, укрепляет зубную эмаль.

Выводы и заключения Проведя исследования я уяснил для себя несколько правил, которые необходимо соблюдать: 1) Зубы нужно чистить зубной щеткой с пастой каждый день: утром после завтрака и вечером перед сном 2) Зубную щетку тщательно нужно промывать. Не хранить ее в закрытом футляре. Щетку нужно периодически менять. 3) Пользоваться нужно специальными детскими зубными пастами. И выбирать ту, которая больше тебе подходит. 4) Не забывайте посещать врача стоматолога два раза в год, даже если зубы не болят. 5) После каждой еды рот стоит прополоскать водой. Если у тебя нет такой возможности, употребляй жевательную резинку, но не долго! Если вы будете выполнять эти несложные правила по уходу за полостью рта, то ваша улыбка всегда будет белоснежной, а зубы здоровыми. Несмотря на то, что я многое узнал о том, как правильно и почему нужно чистить зубы, какими пастами, мои исследования на этом не заканчиваются. В будущем мне бы хотелось рассмотреть вопрос о том, почему болят зубы? Что такое кариес и как с ним бороться?

Мы чистим, чистим зубы И весело живем. А тем, кто их не чистит, Мы песенку поем: - Эй, давай не зевай, О зубах не забывай, Снизу вверх, сверху вниз Чистить зубы не ленись.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Проектно-исследовательская работа по теме: «Почему снег белый?» 2012 год Выполнил: Ученик 1 класса МБОУ Редькинской ООШ Цыгвинцев Сергей

Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. А под утро снегом Поле забелело, Точно пеленою Все его одело.

Постановка проблемы Наступила зима. На улице стало холодно. Однажды утром я проснулся и выглянул в окно. Я увидел, что все вокруг: земля, деревья, крыши домов, стало белым. Это выпал первый снег. Я задумался: Почему снег всегда белый?

как я проводил исследование 1 день Прочитал книги по теме. Решил проверить догадку о том, что белый цвет снега связан с отражением света.

из книг я узнал: -каждая снежинка – это маленькая льдинка -снежинки лежат по - разному -снежинки отражают свет в разные стороны

Как я проводил опыты. 2 день Опыт 1. Взял стакан, кусок полиэтилена, ножницы. Целый кусок полиэтилена прозрачен.

Затем я его порезал на мелкие кусочки и положил в стакан. Каждый кусочек – модель снежинки. Результат: « Снег» в стакане белого цвета.

Опыт 2. Налил воду в стакан и поставил в морозильную камеру. Через некоторое время вода замёрзла и превратилась в прозрачный лёд.

Разбил его на мелкие кусочки. Он стал белого цвета.

Заключение. Из опытов я понял: полиэтилен и кусок льда – прозрачны. Свет через них проходит не отражаясь. Кусочки полиэтилена и льда лежат по – разному и отражают свет в разных направлениях. Вывод. Снег белый, потому – что каждая снежинка отражает свет в разные стороны. Свет, как говорят учёные, «рассеивается». Так получается белый цвет.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Выполнила: ученица 3 класса Редькинской ООШ Мальцева Дарья Проектная работа «Шоколад: польза или вред»

Цель исследования: изучить вопрос о положительных и отрицательных воздействиях шоколада на организм человека Задачи: 1. Познакомиться с историей шоколада. 2. Собрать сведения о вреде и пользе шоколада. 3. Установить влияние шоколада на здоровье человека. 4. Изучить состав шоколада.

История шоколада началась очень давно, более 500 лет назад. Христофор Колумб привёз какао – бобы королю Фердинанду из экспедиции в Новый Свет.

Шоколад бывает разный, его изготавливают из шоколадной массы с добавлением молока. Выпускают шоколад в виде плиток, батончиков и других фигур с различными начинками: ореховой, кремовой, молочной и сливочной.

Польза. 1. Шоколад придаёт энергию человеку. 2. Богат сахаром и жирами. 3. Содержит калий и магний А ещё шоколад полезен для сердца, врачами установлено, что в какао – бобах есть вещества, которые благоприятно воздействуют на сердечно – сосудистую систему. Есть такое поверь, что шоколад вреден для зубов. Шоколад не вреден для зубов, потому что какао препятствует разрушению зубной эмали.

1. Существует несколько химических элементов, придающих шоколаду, которые вызывают зависимость от него, например, кофеин. 2. А ещё сладости могут вызвать боли в животе, изжогу и тошноту. Вред.

Вывод. Умеренное употребление шоколада в пищу, благотворно влияет на человека. В шоколаде содержатся полезные вещества, положительно влияющие на работу организма, но превышение этих веществ способно нанести вред организму.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

РЕДЬКИНСКАЯ ООШ Исследовательская работа. «Что означают наши имена?» Комиссарова Татьяна 3 класс Тавлиханова Наталья Николаевна Г. Бор, 2015г.

Цель: разобраться в чем состоится тайна имени, и как оно влияет на судьбу человека. Задачи: -изучить историю появления моего имени; -изучить значения имен своих одноклассников; -научиться выполнять полученные результаты.

Загадка - что принадлежит только тебе, но другие пользуются им чаще? Это загадка об имени. Имя - неотъемлемая часть личности. Прикоснуться к имени, значит прикоснуться к человеку. Имя человека несет в себе огромную информацию и даёт ответы на многочисленные вопросы. В какой профессии наиболее полно раскрываются природные задатки будущего гражданина? Как сложатся отношения семье? Как будет он растить своих детей?

Имя раскрывает характер человека, может влиять на судьбу человека, и выбор будущей профессии. С древнейших времен человечество трепетно относилось к имени. Как правило оно свидетельствовало о предназначении новорожденного, и, давая имя, рассчитывали на покровительство и защиту Бога.

Источником множества имен, которые используются и посей день, стала Библия, в которой каждое имя что-то значит для человека. Я узнала, что имена моих одноклассников означают следующее: Ангелина - ангельская, Татьяна - учредительница, Валентин - здоровый, Максим - величайший, Давид - возлюбленный, Августин -блаженный, Сергей - послушливый, Анна - госпожа, Анастасия – воскрешая, Михаил - кто как Бог, Евгении - благородный, Владимир - владеть миром, Кристина -христианка, Дарья – сильная, Василиса – царица, Кира – хозяйка, Никита – победитель, Александр – защитник людей.

ТАЙНА ИМЕНИ ТАТЬЯНА. Что в имени моем? Меня зовут Татьяна. Мама и папа назвали меня по святцам, потому что я родилась в январе, когда у Татьян имянины-25 января. Планета-Марс. Цвета - жёлто-зеленый, небесно-голубой, символизирующий душу, красный. Имя Татьяна, греческое по происхождению, в переводе означает "устроительница". Покровительница всех Татьян - Татиана, жившая в 3 веке нашей эры. Татьяна посвятила свою жизнь преподаванию христианства. Казнена во время гонений на веру. В России Татьяна считается покровительницей студентов, потому что 25 января 1755 года был подписан указ об основании Московского университета, а университетская церковь получила имя святой мученицы Татианы.

Храм великомученицы Татьяны в М оскве.

ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ ТАТЬЯНА. Татьяна с самых ранних лет знает, чего она хочет, не терпит возражений, обладает отличной памятью, обаятельна, любит принимать гостей, с успехом проявляет себя в разных областях, но предпочтение отдает профессиям творческим. В мире природы являются её символами черника и рысь, а имени Татьяна соответствует число 3, которое указывает на талант, на мир искусства.

Я узнала, что у многих известных людей есть такое же имя: Татьяна Самойлова - актриса Татьяна Пельтцер - актриса Татьяна Тарасова - тренер по фигурному катанию Татьяна Горбунова - гимнастка Татьяна Навка - фигуристка Татьяна Плохих - самая маленькая женщина России рост-81см вес 11кг В нашей школе есть 2 преподавателя с именем Татьяна.

Проведя все эти исследования, я узнала много интересного, и теперь я знаю все о своем имени, поняла, что судьба человека тесно связана с его именем. Научилась находить интересную информацию в разных источниках.

ИСТОЧНИКИ. 1) Православный церковный календарь. 2) Как выбрать имя вашему ребенку Б. Хигер. 3) Интернет.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Меня заинтересовал вопрос: Какие есть наиболее распространенные болезни зубов? Как их вылечить? Я поставил себе цель найти ответы на эти вопросы. Цель работы: 1) узнать о наиболее распространенных болезнях зубов; 2) изучить различные способы лечения зубной боли. Объект исследования: полость рта, настойка из луковой шелухи. Предмет исследования: лечение кариеса настойкой из луковой шелухи. Задачи: - Изучить понятие зубной боли. - Узнать - что такое стоматология. - Узнать такие болезни зубов, как кариес, пульпит, периодонтит и методы их лечения. - Провести опрос и эксперимент о лечении зубной боли. - Сделать выводы. Методы исследования:- собрать информацию о болезнях зубов - провести эксперимент.

Зубная боль, как и любая другая боль – это защитная функция организма, своеобразный сигнал о том, что с зубами не все благополучно. 1 неделя: Я решил прочитать книги и статьи в Интернете по моей теме, чтобы понять, что такое зубная боль. И вот, что я узнал: Стоматология – медицинская дисциплина, изучающая органы полости рта, их физиологические и патологические состояния, а также занимающаяся предупреждением и лечением заболеваний этих органов.

КАРИЕС Кариес зубов – одно из наиболее распространенных заболеваний, встречающееся в стоматологической практике. В той или иной форме кариесом больны зубы 95% населения. Основные причины возникновения и развития кариеса зубов: неудовлетворительная гигиена полости рта (недостаточный уход за зубами и их нерегулярная чистка) нерегулярное посещение стоматолога слабый иммунитет организма неправильное питание (недостаток витаминов, обилие пищи, содержащей сахар, отсутствие в рационе сырых овощей и фруктов) низкое содержание кальция, фтора и фосфора в питьевой воде наследственная предрасположенность организма к кариесу. В зависимости от стадии заболевания различают следующие виды кариеса: начальный кариес зубов, поверхностный кариес зубов, средний кариес зубов, глубокий кариес зубов ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА Гигиеническая чистка зубов Сбалансированное питание Регулярное посещение стоматолога Чистка зубного камня

ПУЛЬПИТ Пульпит – заболевание зубов, связанное с воспалением пульпы (мягких тканей зуба, включая зубной нерв), которое происходит, как правило, в результате запущенного развития кариеса. Основные причины пульпита микробы и продукты их жизнедеятельности, которые проникают к нерву зуба из кариозной полости различные механические травмы зуба, в результате которых происходит отлом или скол значительной части зуба; воздействие температурных или химических раздражителей часто пульпит зуба является осложнением кариеса, а также может быть следствием неправильных действий врача (некачественные пломбы, воздействие химических веществ).

Лечение и профилактика пульпита ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА Раньше начинать лечение у стоматолога Своевременное лечение кариеса Следить за гигиеной полости рта ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА

Периодонтит Периодонтит – это воспаление периодонта (плотных соединительных тканей, удерживающих корень зуба в его ячейке). Симптомы периодонтита Первым признаком периодонтита является кровоточивость десен при чистке зубов и постоянный неприятный запах изо рта. Неприятные ощущения могут возникать при приеме пищи, особенно остро реакция «нытья десен» может возникнуть при холодной или горячей пище. По симптомам различают острый и хронический периодонтит. ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА Соблюдение гигиены ротовой полости Своевременное стоматологическое удаление налета Внимательное отношение к своему рациону питания

2 неделя: Исследования в классе

3 неделя: Проведение эксперимента Изучив теоретическую информацию и проведя опрос в классе, я решил провести опыт и узнать на практике, как настойка из луковой шелухи помогает при лечении кариеса. Для приготовления нам нужно: Луковая шелуха (3 чайных ложки) Вода (0,5 литра) Марля или ситечко, для процеживания отвара Небольшая кастрюля

Эксперимент Последовательность моих действий: Берем пол литра воды и кипятим ее в чайнике После того как вода вскипела, берем кастрюлю, высыпаем в нее луковые перья и заливаем кипятком.

Эксперимент 3) После этого доводим полученную смесь до кипения. 4) После процедить раствор сквозь марлю, и дать ему настояться в течение восьми часов. 5) Препарат готов к употреблению.

Наблюдения Целый месяц 2 раза в день (утром и вечером) я полоскал зубы отваром из луковой шелухи. После этого я пришел на прием к стоматологу, и его ответ о состоянии моей полости рта очень порадовал: на тех зубах где был начальный кариес, он прошел. на тех где был глубокий он остался неизменным т.к по словам стоматолога, глубокий кариес без вмешательства врача не вылечить. ВЫВОДЫ Проведя исследования я уяснил для себя несколько правил, которые необходимо соблюдать: Всегда лучше предупредить возникновение заболеваний, чем бороться с его последствиями, это является прописной истиной. Банально, просто, и максимально эффективно – регулярно чистите зубы. Жуйте жевательную резинку без сахара. Воздержитесь от употребления всего липкого и сладкого. Регулярно посещайте стоматолога. В следующей работе я буду рассматривать тему об имплантах т.к в наши дни здоровые зубы и красивая улыбка являются неотъемлемым атрибутом благополучия и успешности человека в социуме.

Список литературы 1) Волкова Ю., Шапиро Е., Липовская И. Профилактика стоматологических заболеваний. Спб.: ООО «МЕДИ издательство», 2008. 2) Дрожжина В.А., Федоров Ю.А., Блохин В. П. Применение зубных эликсиров на основе природных биологически активных веществ в лечении и профилактике заболеваний пародонта //Стоматология. 1996. Спец. вып 3)Домашняя Медицинская Энциклопедия. Москва «Медицина» 1993 г 4) Макеева И.М.Болезни зубов: кариес, некариозные поражения, пульпит, периодонтит: учебное пособие для студентов стоматологических факультетов //Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. 5) Ронь И.Г. Актуальные вопросы стоматологии // Сборник научных трудов. [Сб. ст.] Екатеринбург: ИД «Тираж», 2011. 6) www.pochemuchka.ru 7) http\www. Wikipedia.org 8) http\www. medicus.ru

ОФОРМЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Титульный лист
Содержание
Введение
Обзор литературы
Исследовательская часть
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр детского творчества с.Чекмагуш МР Чекмагушевский район РБ
Исследовательская работа на тему:
«Влияние фитонцидов на рост и развитие плесневых грибов »
Выполнила: Юсупова Лилиана, 8 класс
Руководитель: Вильданова Гульназ
Радифовна, педагог
дополнительного образования
с.Чекмагуш - 2016Содержание
Введение ……………............................................................................
Обзор литературы …………………………………………………………………….
Глава I. Общая характеристика фитонцидов.....................
1.1 Роль фитонцидов в жизни человека ……………………………..
1.2……………………………………………………………………………………………………
1.3 …………………………………………………………………………………………………..
Глава II. Экспериментальная часть……………………………………..
2.1 Материалы и методы исследования …………………………….
2.2 Результаты и обсуждение ………………………………………………..
Выводы …………………………………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………………….
Список использованной литературы……………………………………
Приложение………………………………………………………………………………..
3
5
6
9
10
12
20
21
22
23
24
25
26

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы
Проблема
Цель работы
Задачи
Гипотеза
Объект исследования
Предмет исследования
Методы

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ (ПРОБЛЕМЫ)

важный аргумент в пользу выбора
темы исследования

ПРОБЛЕМА

конкретное затруднение в
деятельности человека,
общественной или природной
системе, технической конструкции,
недостаток или отсутствие
информации о каком-либо объекте
или процессе

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

конечный результат, который будет
получен в процессе исследования

ЗАДАЧИ

основные этапы работы по
достижению цели

ГИПОТЕЗА

предположительный ответ на
вопрос, сформулированный в
проблеме исследования

ОБЪЕКТ ИССЛЛЕДОВАНИЯ

определенная совокупность свойств
и отношений, которая существует
независимо от познающего, но
отражается им в исследовании,
служит конкретным полем поиска

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

определенный аспект изучения
объекта

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

способ решения научноисследовательских задач

Объём введения
не более 2 страниц
Нумерация начинается с
3 станицы

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

Вкратце описывается использованная
литература, в алфавитном порядке
(выходные данные)

Глава I.
ИЗУЧЕНИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
РАБОТЫ.
Делится на главы и подпункты.

Глава II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ

Должна содержать:
1. Описание методов и самой методики
решения поставленных задач.
2. Результаты работы и их обсуждение.
3. Иллюстративный материал (чертежи,
графики, фото, рисунки и т.п.),
представляющий результаты исследования,
который оформляется в приложения, а в
работе делается сноска на него.

ВЫВОДЫ

Сделанные на основании
результатов работы выводы
(должны отражать ответы
на поставленные задачи).
Сколько задач во введении,
столько выводов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Содержит:
1. Сделанные на основании результатов всей
работы общие итоги.
2. Рекомендации по использованию результатов
работы в научных и практических целях.
3. Задачи на будущее, если работа считается
незаконченной, и будет продолжаться работа
над ней в дальнейшем.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Могут быть представлены в виде:
схем;
схематичных рисунков;
таблиц;
диаграмм;
графиков;
фотографий и др.

Приложения должны быть
пронумерованы и
подписаны.
(например, Приложение 1)